Vi vil herved takke for oss. Her finn de presentasjonane vi hadde på Impuls-konferansen og evalueringsrapporten for prosjektet.
Her er den eine:
http://dl.dropbox.com/u/2100525/Digitale%20innovat%C3%B8rar/Digitaleinnovatorar.ppt
Og her er den andre presentasjonen (last ned):
http://dl.dropbox.com/u/2100525/Digitale%20innovat%C3%B8rar/Impulskonferansen%202011%20kopi.pptx
Evalueringa av prosjektet finn de her:
https://docs.google.com/document/d/12rzV81CbsFF7sngmlUvQKq9yLm24-BIsliIStsGHY0M/edit
Kari Elisabeth Aasebø, Terje Torsheim og Albertine Aaberge
mandag 31. oktober 2011
onsdag 12. oktober 2011
Ipad #4 Vil du vite meir om bruk av Ipad i skulen?
Nokre av dei innlegga som har fått flest treff i her Digitale innovatørar magasinet, er innlegg som omtalar nettbrett og Ipad. Det er tydeleg ei stor interesse for kva potensialet teknologien har i skulen. Ei erfaring med innføring av Ipad i klasserommet som eg finn særleg interessant, er at det er i undervisningsmetodane, i kulturen for læring og i dei fundamentale strukturane i skulen, ein møter dei største utfordringane. Det kan du lese meir om i rapporten etter Framsikt sitt Ipad-prosjekt. Du kan til dømes starte med å leite fram konklusjonane.
Andre stader kan du finne løpande diskusjonar og tips. Her er ei Facebook-gruppe om Ipad i skulen:
http://www.facebook.com/home.php?sk=group_117495818336111
Og her er ei gruppe på Del og bruk:
http://delogbruk.ning.com/group/ipad
Andre nettstader med jamnlege oppdateringar på kva som skjer på området er:
Ipad i skolen:
http://jangamre.wordpress.com/
RIKT hjemmeside:
http://rikt.net/
Andre stader kan du finne løpande diskusjonar og tips. Her er ei Facebook-gruppe om Ipad i skulen:
http://www.facebook.com/home.php?sk=group_117495818336111
Og her er ei gruppe på Del og bruk:
http://delogbruk.ning.com/group/ipad
Andre nettstader med jamnlege oppdateringar på kva som skjer på området er:
Ipad i skolen:
http://jangamre.wordpress.com/
RIKT hjemmeside:
http://rikt.net/
Sosiale medier i lokalgitt eksamen
Lokalgitte eksamener, muntlig eller praktisk-muntlig gir muligheter til å motiverer elever på deres premisser. I medie- og informasjonskunnskap i vår, løste flere av elevene ved Sogndal VGS muntlig-praktisk eksamen med sosiale medier. Med motivasjon følger ytelse og læring.
Dagens unge er premissleverandører for utvikling og bruk av sosiale medier. Disse er medieuttrykk ungdom er hjemme i. Gjennom å fokusere på faglig bruk av sosiale medier gjennom skoleåret, får de verktøy som motiverer til kunnskaps-formidling og læring, og potensiale kommer gjerne tilsynet i ytelsen til en slutteksamen.
Våren 2011 dreide oppgaven seg om informasjonskløfter. To elevproduksjoner merket seg særlig ut. Det ene er en læringsressurs om informasjonskløfter og medieideologier i Kongo, Burma og Norge. I læreboka er informasjonskløfter omtalt, men ikke eksemplifisert. Slik fyller læringsressursen et behov i faget. Adressen er følgende: http://infoklofter.blogspot.com/. Ressursen er lagt inn i NDLArena.
Den andre produksjonen er artikkelen Informasjonskløfter for nynorske Wikipedia. Eleven hadde vært interessert i tema over lenger tid på tvers av fag og så mangler ved Wikipedia-artikkelen på bokmål. Som nynorskspråklig elev valgte hun å skrive artikkelen på nynorsk med støtte i andre fag som samfunnsfag og politikk.
Disse to elevene, og de andre i gruppa som valgte å ta i bruk sosiale medier i forbindelse med eksamen, viser forsåelse både for sosiale medier og hvordan faglig innhold kan tilrettelegges for videre bruk på nett. Dette viser potensiale som ligger i å bruke sosiale medier som læringsressurs overfor elevgruppa som er vokst opp med IKT og sosiale medier som del av sin hverdag.
Abonner på:
Innlegg (Atom)